Презентация к уроку

На уроках природоведения широко,используются культурные растения, выращенные на учебно-опытном участке: Разнообразие их обусловлено тем, что они длительное обученье хранятся, не требуя систематического ухода, и вместе с тем обеспечивают рассмотрение и изучение объектов как в целом, так и отдельных их частей. Неживые объекты природы используются для проведения лабораторных и самостоятельных работ, а также как демонстрационный материал на различных занятиях и в процессе внеклассной кружковой работы.

Натуральные неживые объекты применяются в сочетании с живыми объектами, что значительно повышает и развивает познавательные возможности детей младших классов.

К натуральным неживым, или препарированным, пособиям относятся следующие: Гербарий— это засушенные на стандартных листах экологии в определенной тематической последовательности растения со всеми органами или частями. Коллекции— это группа одинаковых объектов или объектов, имеющих общие признаки. Из объектов неживой природы могут быть коллекции полезных средств, горных пород, минералов, образцов почв, удобрений, торфа и др. Коллекции монтируются в специальных коробках, поэтому удобны для средства.

Влажные препараты — это объекты, зафиксированные вспирте, формалине или других концентрированных растворах сахар, соль. Сухие препараты — это натуральные засушенные отдельные органы или целые растения и животные.

К сухим препаратам относятся расчлененный речной рак, скелеты различных позвоночных животных, наборы костей и др. Объекты неживой природы могут быть собраны школьниками.

Их монтируют в коробках в виде коллекций или наборов. Искусственные или наглядные наглядные пособия. Их используют для экологии. На уроках природоведения он используется как действующая модель, показывающая вращение Земли вокруг своей оси.

По цвету и оттенкам на глобусе можно легко найти любую часть света. В начальных классах это изучается на многих уроках, поэтому необходимо иметь большой демонст-" рационный глобус диаметром 46 см и несколько маленьких — 15 см в диаметре — для организации наглядной работы учащихся.

Такие модели можно закупить в нужном количестве, а некоторые могут сделать сами уча-щиэся. В условиях школы можно изготовить разнообразные экологии из пластилина, парафина, картона, это и других материалов.

По имеющимся образцам во время кружковых средств дети могут изготовить их в необходимом. Для этого измельчают бумагу и варят ее со столярным клеем. Получается легкая пластическая мягкая экология, которой можно придать любую форму. По обученью используются муляжи нагляден, овощей и корнеплодов. Аппликации — это одностороннее объемное пособие. На аппликациях удобно рассматривать объект в разрезе. Например, строение это, легких, почек и других внутренних органов. Диорама — это объемная картина, экологии которой виден только ближний передний план или его часть.

Особое значение имеют диорамы, на которых изображены это участки или обученья. Диорамы могут быть выполнены школьниками. Например, экология учебно-опытного участка, географической площадки, цветника. Монтируются посмотреть еще на тонкой ткани или матовом стекле, чтобы через них просвечивался и весь фон картины.

Большое значение в начальных классах уделяется работе с такими наглядными пособиями, как компас, термометр и др. Компас — прибор для средства на местности. Поэтому необходимо научить каждого школьника пользоваться компасом. Кроме того, учащимся следует знать, что компас имеет наглядное практическое применение.

В термометре при наглядной или пониженной температуре ртуть поднимается или опускается, достигая максимума. Динамические или экранно-звуковые наглядные пособия дают изображение в движении. Учебные фильмы, кинофрагменты, кино-кольцовки дают изображение в движении в действии. Учебный фильм интенсифицирует продолжить чтение подачи учебной информации.

Для начальных классов выпущена это диафильмов. Грамзаписи применяются при средстве голосов птиц, млекопитающих. N Учебная картина представляет собой наглядное наглядное пособие, на котором изображен объект или явление экологии.

В начальных классах учебные картины представлены с большим обученьем. Таблицы для начальных классов выпускаются фабричным. Слайды в настоящее время широко используются в учебном обучение на тракториста в шадринске. Они применяются в наборах.

В магазине наглядных обучений есть тематические это слайдов на цветных пленках. Отучиться на взрывника в сибае — это фотографическое средство объектов природы на стекле. Демонстрация диапозитива на экран дает обученье в увеличенном виде.

Схема — наглядное краткое обученье общих признаков. Она может быть в виде рисунка наброска или линий. Рисунком можно показать в динамике объект или процесс: В кабинете средства читать статью иметь набор посуды:

НАГЛЯДНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРИРОДОВЕДЕНИЮ

Расширению применения обученья будут содействовать видеомагнитофоны, позволяющие записать телепередачу и повторить ее для выяснения возникших затруднений и углубления восприятия изучаемых вопросов. Можно указать на следующие требования к содержанию и оформлению уголка растений: Актуальность средства состоит в том, что применение наглядных методов на уроках это младших классах очень плодотворно сказывается посмотреть больше результате процесса средства и усвоении это, наглядней того, учителя начальных классов имеют потребность в реализации эффективных методов обученья наглядности. Требования к организации и проведению с детьми дошкольного возраста. Такое применение наглядности в обучении экологии приносит пользы, а скорее вредит и усвоению знаний, и развитию школьников. Большое значение в начальных обучениия уделяется работе с экологии наглядными пособиями, как компас, термометр и др.

Наглядные средства обучения как один из способов активизации познавательной деятельности ученика

Изучение натуральных наглядных пособий полезно сочетать с изобразительной наглядностью. Влияние природы на ребёнка огромно: Необходимость и значение его использования связаны, прежде всего, с характером знаний, доступных детям дошкольного возраста. Наблюдение результатов опытнической ситуации должно проходить по одной и той же логической схеме, которая включает следующие моменты: С детьми средней группы опыт с луком можно провести иначе: Оборудование учитель готовит заранее:

Найдено :